Generation for
INNOVATION,
RESILIENCE,
LEADERSHIP and
SUSTAINABILITY
MOTIVAÇÃO
O projeto GIRLS é apresentado como uma proposta dos parceiros para promover vários aspetos importantes na Europa, como inclusão e diversidade, igualdade, transformação digital e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODSs)
Abordamos o projeto «GIRLS – Generation for Innovation, Resilience, Leadership and Sustainability Let the game begin!» como um jogo, pois partimos do princípio de que a melhor maneira de aprender é «fazendo», neste caso, «jogando».
Atualmente, muitos professores usam metodologias ativas inovadoras nas suas aulas para motivar e envolver os alunos na sua própria aprendizagem, mas essa não é, ainda, a situação no ensino superior, onde não é tão comum mudar o sistema clássico de aulas expositivas. O projeto GIRLS promove o uso de metodologias ativas no ensino superior.
O processo que encontramos é ensinar a jogar jogando, ou seja, vamos concentrar-nos em quatro metodologias: aprendizagem baseada em investigação, aprendizagem baseada em jogos, aprendizagem baseada em competências e aprendizagem em serviço. Todo o projeto está organizado como um jogo, com pacotes de trabalho que vão desde «O tabuleiro» até «Fim do jogo!», passando por «As regras do jogo» e «O jogo».
O QUE TORNA SUA PROPOSTA INOVADORA?
O primeiro aspeto inovador do projeto GIRLS é o facto de o próprio projeto ter sido concebido como um jogo, em que os pacotes de trabalho são especificados por elementos do jogo: tabuleiro, regras do jogo, o jogo e fim do jogo! O consórcio que apresenta esta proposta pretende, desta forma, começar a utilizar metodologias ativas também na conceção de todas as atividades que serão desenvolvidas durante o projeto. Além disso, este projeto fornecerá ferramentas digitais aos membros do ensino superior, a partir da abordagem da aprendizagem pela prática. Cada uma das ferramentas utilizadas será devidamente documentada e será fornecido o material necessário para dominar a sua utilização.
Outro aspeto inovador é a inclusão de um país não Europeu associado ao Programa. A participação da Universidade Vasco de Quiroga de Morelia, no México, permitirá trabalhar os aspetos da inovação social, digital e educativa num ambiente diferente. Além disso, este parceiro tem experiência de trabalho com a comunidade. No México, estabeleceram aquilo a que chamam estágios, um ano de serviços sociais que os estudantes licenciados devem prestar à comunidade. Desta forma, devolvem à sociedade o que esta lhes deu sob a forma de estudos universitários gratuitos. A inclusão deste parceiro traz um valor acrescentado ao projeto, uma vez que os estudantes e professores universitários poderão aprender com os projetos de aprendizagem em serviço e relacionados com os ODS que estão a ser desenvolvidos, e propor novos projetos a partir de uma perspetiva diferente da europeia, uma vez que estas comunidades apresentam uma realidade que não existe na Europa.
Por último, vale a pena mencionar que a parte central do projeto são os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e as mulheres. Não é definido nenhum objetivo específico para estes aspetos, uma vez que a sua utilização será transversal e constituirá o pano de fundo de todo o projeto.
